SESIÓN 2

👉REPASO DE LO APRENDIDO LA SESIÓN ANTERIOR

ACTIVIDAD: Lean el texto completo y detecten errores en:

Estructura de oraciones (sujeto + verbo + complementos).

• Concordancia verbal y nominal.
• Orden lógico de las ideas.
• Uso incorrecto de artículos, tiempos verbales o palabras.

Clasifiquen las palabras (sustantivos, verbos, adverbios) en al menos dos oraciones.

Reescriban la historia corregida, procurando que:

Las oraciones sean completas y coherentes.
Haya concordancia entre sujeto y verbo.
Se respete el orden lógico de los hechos.
Se usen conectores para dar fluidez (después, entonces, finalmente…).

TEXTO:“El día raro de Luis”

Luis despertó tarde porque el alarma no sonó, el escuela estaba cerrado pero él no sabía y corrió rápido llegar.

Cuando llega el portón no hay nadie y el piensa que es domingo, pero el sol estaba fuerte y los pájaros gritaban.

Luego decide ir su casa pero se encuentra con su amigo Pedro que comió el desayuno en la tienda.

Luis le pregunta si hoy hay clases y Pedro dice que no porque la maestra enfermo y no fue.

Entonces los dos jugaron futbol en la calle y después fue a su casa cansado mucho.

Su mamá enoja porque no barrido el patio y él dijo que el perro rompió la escoba.

Al final Luis piensa que el día fue bueno aunque empezó muy raro.

Compartan su versión en un documento 

Versión corregida:

Luis despertó tarde porque la alarma no sonó. La escuela estaba cerrada, pero él no lo sabía, así que corrió rápidamente para llegar.
Cuando llegó al portón, no había nadie. Entonces pensó que era domingo. El sol brillaba fuerte y los pájaros cantaban.
Decidió regresar a su casa, pero en el camino se encontró con su amigo Pedro, que estaba desayunando en la tienda.
Luis le preguntó si había clases y Pedro le dijo que no, porque la maestra se había enfermado.
Los dos jugaron fútbol en la calle y, después, Luis regresó a casa muy cansado.
Su mamá se enojó porque no había barrido el patio, y él le explicó que el perro había roto la escoba.
Al final, Luis pensó que, aunque el día empezó raro, terminó siendo muy bueno.

REVISIÓN DE TAREA

https://classroom.google.com/c/Mzk0MDczOTkwNzQ4?cjc=yn7kn3a

código de clase: yn7kn3a

S2B1

¿Qué es un texto?

👉👉👉

ACTIVIDAD 

👇  

S2B3

ACTIVIDAD

En equipo realizar la lectura del siguiente link:

https://concepto.de/tipos-de-texto/

Posteriormente:

Crear un muro en donde expliquen los tipos de texto.

Herramienta: Padlet

Propósito: Identificar diferencias estructurales y comunicativas.

EQUIPO 1 

EQUIPO 2

EQUIPO 3

EQUIPO 4

EQUIPO 5

ACTIVIDAD

🔹 Instrucciones:

1. Elige un tema tecnológico actual, por ejemplo:

   • Inteligencia artificial

   • Redes sociales

   • Videojuegos

   • Robots domésticos

   • Educación en línea

2. Redacta 5 mini textos (2-3 líneas cada uno) sobre el mismo tema, pero aplicando cada tipo de texto:

   • 🧠 Narrativo: Cuenta una pequeña historia sobre cómo alguien usa esa tecnología.

     Ejemplo: “Lucía encendió su asistente virtual y en segundos la casa cobró vida: luces encendidas, música suave y el café listo.”

   • 👀 Descriptivo: Describe un objeto o experiencia tecnológica.

     Ejemplo: “El visor de realidad virtual cubre sus ojos con un brillo azul, envolviéndolo en un mundo sin límites.”

   • 📘 Expositivo: Explica cómo funciona o para qué sirve.

     Ejemplo: “La inteligencia artificial analiza grandes volúmenes de datos para generar respuestas precisas y automáticas.”

   • 💬 Argumentativo: Expresa una opinión sobre su impacto o uso.

     Ejemplo: “Aunque la IA facilita la vida, también plantea retos éticos sobre la privacidad y el empleo.”

   • ⚙️ Instructivo: Da una breve indicación o paso a paso.

     Ejemplo: “1. Abre la app. 2. Selecciona tu nivel. 3. Conecta el dispositivo y empieza a jugar.”

CONCLUSIÓN

Un texto tiene la finalidad de transmitir un mensaje de manera coherente y estructurada. Para que un conjunto de palabras sea considerado un texto, debe cumplir con ciertos principios, como la cohesión y la coherencia, que permiten que las ideas fluyan de manera lógica y comprensible. Además, los textos pueden variar en extensión y forma, desde una simple frase hasta un libro completo, y pueden clasificarse en distintos tipos según su propósito, como informativo, narrativo, descriptivo, expositivo, argumentativo, o instructivo.